作者：陆春琴;
摘要：本文介绍了在计算机教学中要注重让学生上机亲自动手实践,在实践中培养学生的学习兴趣和提高解决问题的能力。
作者：张国林;
摘要："发现法"就是在教师启发下的"发现学习"。本文介绍了"发现法"在化学教学中的运用及在教学中应注意的一些问题。
作者：单虹;
摘要：合理的提问能激起学生的学习热情与兴趣,凝聚学生的注意力,迅速启动教学活动,使学生积极联想,训练思维。本文针对设计问题的方法,从内容与事例相联系;"外围"切入;复习旧知识,培养观察力,诱导新内容;抛出重点,指导阅读四个方面进行了探讨。
作者：彭宇;
摘要：本文针对非语言符号的特点及在交际中的作用,着重阐述了非语言符号在英语教学中的作用及如何使用非语言符号提高英语教学效果。
作者：郑忠颖;
摘要：从美术设计专业特点和人的自我成功体验需求出发,在广告设计课程教学中尝试进行分层激励教学的探索和实践,旨在针对不同层次、不同特点的中职学生采用不同的培养方法,调动他们学习积极性,使每个人都获得发展,使每个同学都获得成功的体验。
作者：卢雪萍;
摘要：职高学生与一般高中学生的培养侧重点有所不同,更着重于业务能力的培养。本文从表达能力、办事能力、信息处理能力、人际关系能力、现代办公手段能力方面的培养等方面,结合教学中的一些心得体会,探讨了如何对职高文秘学生进行业务能力培养这一问题。
作者：黄建雄;
摘要：本文从计算机课程的特点出发,强调要把握好"技术"与"应用"这两者的结合,进而增强学生的学习动机,提高教学质量。
作者：陈连英;
摘要：职高教育的目标是培养具有职业岗位所要求的理论知识,又具有一定实际工作能力的应用型、技术型人才,而案例教学法是一种互动、开放型的教学方法,对实现这一教育目标,培养出应用型会计人才具有现实意义。本文对会计案例教学法的优越性、组织实施方案、教学示例及注意事项进行了探讨。
作者：陈军燕;
摘要：当前,浅阅读成为中国乃至世界的阅读新趋势,中职生的人生观、价值观都没有定型,浅阅读的情境对于其人格成长、精神发育、知识训练乃至整个价值观、世界观塑造等都会产生不良影响。本文探讨了在浅阅读的情境下中职语文阅读教学策略:培养学生深阅读的兴趣、品位、习惯以及让学生掌握深阅读的方法。
作者：李宏英;
摘要：人教版中职数学新教材(实验本)充分体现了"以就业为导向,以学生发展为本"的职业教育思想,教材内容贴近中职学生的生活实际。本文介绍了使用新教材的一些教学体会。
作者：高涌敏;
摘要：市场营销课是一门实践性极强的课程。本文介绍了在该门课程中实施观摩教学法、情景教学法、案例教学法等实践性的教学方式的做法。
作者：陈洋飞;
摘要：本文分析了当前农村成人教育中所存在的问题,并就如何破解这些问题进行了探讨。
作者：徐琦;
摘要：本文从创设教学情景,借助对话引出课题;巧用生活实例,借助对话解决难点;重视学生提问,利用对话突出重点;注重课后交流,通过对话增进感情等四方面就对话教学在基础会计课堂教学的实践进行探索。实践证明,通过"对话教学"的实施,师生实现"双赢":既发展了学生,又提高了教师。
作者：胡华飞;
摘要：本文介绍了职高会计专业实践教学的理念,并构建了相应的教学体系及实施方法。
作者：张慕灵;
摘要：本文介绍了当前多媒体素材库的现状、发展趋势和多媒体素材库的整体框架和库系统的设计原则以及检索、上传文件及修改删除文件等功能的实现方法,并应用ASP技术,系统地设计了一个基于Web的多媒体素材管理库。
作者：斯怡安;
摘要：职校女生是一个特殊的学生群体,她们中有不少学生存在着厌学的现象,本文分析了职校女生特殊的社会化倾向、职校女生家长的教育观念、初中阶段学习生活的失败经历、人际交往分散了职校女生的精力等四个方面的原因,并提出了相应的对策。
作者：简俭;
摘要：本文主要阐述了职业教育引入多元智能理论的必要性,并分析了学校办学实践中的一些现状,同时结合该理论提出了一点初步的改革思路,以及如何联系实际学习和借鉴多元智能理论,进而转变我们的教育观念,认为观念的转变主要体现在对人才、教学和教育质量的重新认识和评价上。
作者：张顺生;张洪云;
摘要：学生的心理主导着学生的学习活动,本文通过研究和分析职校学生在技能学习过程中的心理问题,从提高学生的学习兴趣、激发学习动机着手,根据学生身心发展特点和非智力因素的培养方法,结合教育学循序渐进和理论联系实际的原则,以求达到事半功倍的效果。
作者：盛高成;
摘要：本文认为实施"科研兴校"战略应做到:在反思中研究,就是把在反思中形成的新的办学指导思想转化为实际的行动;在研究中行动,即把教育科研的过程作为学校教育教学的重要组织部分,边研究边行动;在行动中发展,即把能推动学校发展的教育科研作为学校的重点课题。
作者：陈鑫源;陈艳;
摘要：<正>4月30日上午,浙江省职业教育高峰论坛在杭州举行。论坛的主题是"深化职业教育改革,为经济和社会发展培养大批实用人才"。中共浙江省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希