博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能弗措也;有弗问,问之弗知弗措也;有弗思,思之弗得弗措也;有弗辨,辨之弗明弗措也;有弗行,行之弗笃弗措也。人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。
广博的学习,详细的求教,慎重地思考,明白的辩别,切实地实行。除非不学,要学而没有学会,绝不放弃;除非不问,要问而没有问清楚,绝不放弃;除非不想,要想而没有想清楚,绝不放弃;除非不分辨,要分辨而没有分辨明白,绝不放弃;除非不实行,要实行而没有实做出成绩,绝不放弃。别人学一遍就会了的,我学它一百遍;别人学十回就会了的,我学它一千回。果真能够这样做,即使是个笨人也会变聪明的;即使是个柔弱的人,也会变坚强。
1、截拳道的三个原则:简单、直接、有效
李小龙先生在研究大量武术资料后总结得出上述三个核心结论:简单、直接、有效(别人观点是非传统)。所以无论练习、还是实战,他都强调简单,如何做到简单?那就是采取直接的攻击,两点之间距离最近,所以李小龙拳法中把直拳、侧踢当成攻击的主要手段;直接的攻击也是最有效的攻击,所以截拳道没有很多花哨的内容。
管理中也是如此,实用的管理理论、方法都是看似简单的,因为简单的才是执行,花里胡哨、哗众取宠的东西注定无法实施,注定不能取得价值。验证管理方法的价值的标准自然也是有效性,毕竟我们是靠效果(结果)活着,而不是靠方法活着。
如何做到有效?李小龙的三个观点,我想不仅是用于武术,用于管理也是同样道理:第一,分析哪些是必要的,哪些是不必要的,如果是必要的就强化;如果是不必要的就去掉,如此就能做到简单、直接;第二,需要注意,对别人有效的方法不见得一定对你有效,适合别人的未必是适合你的,所以我们要从实际出发,找对自己最有效的方法。第三,勤加练习,把最简单的招数练到极致,就是绝招。
2、跆拳道训练的三个要点:认真、快、全力以赴
任何跆拳道训练场你都会看到相同的场面,学员们挥汗如雨迅速、有力的反复练习每个动作。跆拳道不只是格斗技术,在训练中所强调的三个要点:认真、快、全力以赴,也不只是用到训练中。在管理中也是相同的。
看过很多执行方面的书籍,大部分管理观点认为执行力不够关键是不够认真。陈安之的一个销售课程也说过,销售业绩不好最关键的原因就是不够认真。认真,这两个字是生活、工作、管理中最最重要不过了,凡事都怕认真二字,任何事情足够认真,都可以避免不必要的错误,达到想要的效果。
快,这第二点更加重要,现在社会竞争越来越快、信息机会越来越多,对个人而言,你能不能在同样的时间内比别人更有效的完成更多的事情,直接决定你的生活品质。对企业而言,能不能根据市场作出最快反应,比对手提前1天推出新产品,将直接决定企业的发展与存活。
如何做到快?
其实所谓的快有三点:一是
有眼光;二是决策能力;三是习惯。比别人多看一步,一步领先,步步领先;武术高手能做到“敌不动,我不动,敌欲动,我先动”靠的是眼光判断和感觉。企业家靠什么,靠自身的积累和对市场的把握。决策,就是下决定,这也是个专门的学问,我们这里不讨论复杂的问题。在武术里面我们强调本能反应,正如李小龙说的,不是我想用拳或者用腿,而是在特定条件下我的腿或拳就能做出本能反应。企业决策呢,很多所谓的科学的决策方法往往并不能真正奏效,很多成功企业家也说不清,道不明当时为什么做某个决策。这个就是本能。如何获得,只有勤加练习。最后一点,就是习惯。李小龙也说过此类的话,我不能相信一个平时出拳慢慢悠悠的人,在紧要关头就能迅速而有力。只有每次练习全力以赴,最快速度练习,才能得到最大的速度。不只是武术,生活中不也是如此吗?很多人平日告诉自己,现在不需要努力,等机会来了再努力,可当机会来的时候,却发现自己已经不懂如何努力了。所以要做到快,必须养成习惯,生活、工作中每件小事都认真、快、全力以赴,自然你的一生就能达到最佳状态。因为你够快,你可以把握住机会;因为你够快,在别人眼里可能不是机会对你也可能成为机会。
3、柔术中如何以小博大,以弱胜强
其实不只是柔术,拿柔术当题目,因为柔术比较典型,其他太极拳四两拨千斤也是体现这个道理。先说说柔术,柔术本来是日本的一种武术,后来在巴西盛行,巴西格雷西两兄弟,对其进行改良,称为巴西柔术,在MMA(混合格斗)中出尽风头。柔术的典型攻击法:第一、地面战术,大多数武术都是站立格斗,而柔术强调把对手牵引到地面,你看,当两人躺下时,对方的身高优势就不能发挥出来了;第二、缠斗,大部分武术,比如泰拳、跆拳道、拳击、散打
都是脱手打,需要靠距离,想击打对方必须,拳头、或腿离对方身体有一定距离。而柔术则强调缠头,贴近对方,这样对方力量大的优势就发挥不出来了,因距离为零(不信你可以试试用拳头贴近墙后,看能不能发力);第三、关节技术,就是擒拿,柔术里面叫锁,利用杠杆原理,把全力力量集中到对方某个部位(比如小腿、膝关节、肘关节、脖子等)从而控制对方。就是靠这三点,一个身高175厘米、体重80公斤的柔术高手可以控制一个身高195厘米、体重100公斤的对手,做到以小博大、以弱胜强。
我们仔细分析一下,其实战胜以弱胜强对手还是有前提的。第一:没有绝对的弱,没有绝对的强,力量、速度、技巧你不能每项都弱,如果这样还是没胜利机会的,至少你有一项要比对手强;第二:集中最大优势攻击对方最薄弱的环节,比如,一个小孩子可以用两只手掰一个成年的人两个手指,达到控制的目的。
对于管理而言,如何做到这几点呢?
道理也很简单:第一,找出自己的优势;第二,找出对手的弱点,第三,集中力量在对手弱点形成绝对优势,达到控制的目的。如果企业管理者能做到这几点,基本上在当前能保护自己。不过企业最终竞争靠的是实力,所以暂时可以这样,从长远来看,必须全面发展综合实力,这样才能立于更有力的地位。
麦克格雷的X、Y理论是所有管理理论的基石,当你真正理解X、Y理论时,就彻底理解了管理的意义。管理包括管理人和资源,而该如何管理人是基于对人的假设:人究竟是懒惰的?还是积极主动的?前者是X理论,后者是Y理论。两者特点如下图。
究竟该使用X理论还是Y理论,是管理界最具争议的事情,在80年代,大家都强调X理论(胡萝卜加大棒、电网、末位淘汰),在90年代后期,随着IT行业兴起,又开始兴起Y理论(人本主义、弹性工作制)。而现在呢,又开始回归X理论,你可以看看机场目前销售的管理类书籍,没有一个不是在假定员工都是好吃懒做,喜欢偷懒的。
那么到底该在管理中使用哪个理论呢,我的观点是要区别对待:
1、看这个人所处阶段,初期的通常适合X理论,成熟后Y理论
很多人刚踏足社会时,都会有不适应期,很不喜欢工作,喜欢多休息,这个时候,找不到工作乐趣,总感觉上班是很痛苦的事情。在这个时期就需要用X理论来管理。等他慢慢成熟起来,懂得工作的价值意义就是通过帮助别人来帮助自己,就会有自豪感和成就感,到这个时候,就适合Y理论了。
[上班的好处]A有收入、B积累人脉、C学习知识、D用别人的钱来积累经验
2、所做工作不同,这个人作的工作,如果是他自己喜欢的,适合Y理论;如果是他极度反感的,适合X理论
很多人在工作时,喜欢少付出,多回报,能偷懒就偷懒,通常是他在做他不喜欢的工作,这个时候就需要有人监督、管理;当一个人在做自己喜欢做的工作时,就积极主动、自动自发,这个时候根本不需要人监督。
3、不同的人,适合不同的理论,人和人确实是有差距的
不是每个人成长速度都是一样的。有些人一辈子不能理解懂得生活的意义和道理,天天生活在报怨之中,特别喜欢消极怠工,好像迟到、早退占了企业的便宜,凡事消极悲观,能躲就躲,能推就推,不喜欢学习,对任何事情都不感兴趣。这些人如果在工作中就需要使用X理论;有些人成长速度很快,很迅速理解了生活的意义,凡事积极乐观,善于观察学习,这些人只要给他适当的环境,他们就会发挥巨大的作用,对这些人就需要使用Y理论。
亲爱的朋友,您现在适合什么样的理论呢?
上午
7:00 起床。
7:10 喝酸奶两杯。
7:20 准备外出。
7:30 热身:压腿、蛙跳、俯卧撑。
7:40
在青岛观星广场,开始跑、跳爬,我LP负责拍摄,共拍摄3个动作。
8:00 步行去海边,找沙滩、岩石。
8:30
在岩石、沙滩上拍摄跑酷动作,约20多个。
9:30 开始回酒店。
9:40
在酒店吃早餐,我们是最后两位。我的早餐:鸡蛋5个,咸菜若干,炸花生米若干,油条1跟,锅贴2个,热牛奶1/2杯,橙汁1/2杯。本来计划喝牛奶、橙汁各1杯,因为太晚没有了所以只喝了半杯。
10:10 退房,离开酒店。
10:20
打车,去青岛机场,期间听管理培训录音约20分钟。
10:50 到机场办理乘机手续。
11:00
到达指定登机口,得知航班晚点,开始锻炼身体,我的内容包括:倒立撑、立定跳、蛙跳、深蹲;我LP内容包括:压腿、瑜伽平衡,做我的杠铃,让我练习深蹲。好不容易找到一个栏杆开始练习穿越,却被机场工作人员制止,工作人员态度很客气,问我和我LP,你们是体校的学生吗,我说不是。
11:50 开始登机。
12:00 飞机上,开始阅读,中间吃一个汉堡。
下午
13:30 到北京,下飞机。
13:45
找到接我的出租车,上车,期间收到我同事短信,确认下午16点在建国路惠普大楼碰面。
13:50
走机场北线回家。路上和出租车司机李师傅,说明目标:我需要在15点50分之前到达
朝阳区建国路惠普大楼,共同交流并确认计划:30分钟内到我家,我洗澡换衣服预计20分钟,去建国路预计50分钟,争取在15点30分到达目标地点,同时和LP确定回家后分工。此外,在车上我LP拿出两个苹果,我,司机一人一个,司机把苹果放在一边,注意到他车上原来有个苹果。
14:20
回到我居住的小区,飞奔下车,到家,我开气,洗澡,我LP准备衣服、皮鞋,洗澡完毕更换衣服。期间李师傅负责找同事问清楚惠普大楼地址、三环二环交通状况
14:40 回到
李师傅的出租车上,开始走八达岭高速去建国路,开始商讨走三环还是二环。我问他堵车概率,他说一样大,我建议走二环,他的意见是走三环,原因是惠普大厦在三环外,因为他是专家,我听他的意见。
14:56
收到LP短信:别忘了调手机为振动,回复短信:知道了,谢谢。不过当时没有调。
15:09
到达马甸桥,上三环发现很堵。李师傅开始自责,我负责做心理安慰,只要我们尽力就可以了。为分散他心理压力,开始和他讨论哪个车道行驶速度最快,我开始理论分析,认为最里面那个,原因是干扰最少,李师傅根据实践认为中间那个车道,因为大家都认为里面快所以很多车都去里面,此外里面有可能左转,因此累计效果反而较慢。我不相信,开始仔细观察,果然不到2分钟,我们在中间车道超过里面车道大概不到10辆车。
15:30
达到三元桥,我开始问还有多远距离,估算所需时间,李师傅说还有3站左右,按每站5分钟计算,预计15:45到达建国路。这段时间我开始在脑海演练接下来的商务活动内容
15:50
到达建国路附近三环出口,期间N多车辆抢道。
15:55
千辛万苦,到达目标地点,下车,和李师傅确定返程时间,初步计划17点10分左右
15:58
和同事达到客户楼层。在等电梯时,碰到我学员一名,他看到我很激动,指着我“你,你是,你是”我握住他手“我,吴永达”,引来众人侧目。寒暄几句话别。
16:01
和同事等客户负责接待人员,问同事商务活动具体房间,她说不知道,让她给负责人打电话,她说没人接,我有些心情不爽,感觉她不够专业。
16:05
客户负责接待人员走出来,寒暄,走到具体演示房间。
16:10
调整好电脑、投影设备,开始商务活动,期间收到短信,铃声大作,很是尴尬,向众人道歉。
17:15 结束商务活动,下楼,给李师傅发短信。
17:20
找到李师傅,上出租车,确定返程路线,因为捎着同事,计划走三环先去学院路再回八达岭高速。
18:00
在车海中慢慢移动到达安贞桥附近,期间,和同事探讨培训销售工作,建议她改进普通话,学习销售必要知识,明确发展方向,确定职业目标。
18:10
给LP发短信,预计19点左右到家,让她准备晚饭。开始感觉肚子特别饿
18:40
到知春路,发现超级堵车,肚子越来越饿,司机给我苹果吃,他说没洗,不过应该比较干净,我想起我LP中午给他的干净苹果了,向他要,他大笑说他等我的时候给吃了,于是,只能吃他剩的那个。
18:50
吃完苹果,感觉好多了,开始听潜意识确认带,有些困
19:10
哇!发现终于到八达岭高速了,继续听录音,闭目养神
19:30
还不错,高速不堵,终于到我家小区门口了。和李师傅计算出租车费用,共计280元。确认3月2日早上接我去机场的时间:凌晨6点。道别。
19:35
到家了。突然想把今天的事情写下来,想来自己老的时候看看,也很有趣。于是开电脑开始写。
19:51
结束,准备吃饭,吃饭后再发到MSN空间上。
附:
昨天:青岛,网通项目管理实战演练课程第三天(最后一天)。
明天:北京,神州巨龙,北京海淀班模拟考试三+晚上答疑。
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美国哈佛大学教授大卫 麦克里兰(David C McClelland)是当代研究动机的权威心理学家。他从20世纪40-50年代开始对人的需要和动机进行研究,提出了著名的“三种需求(驱动力)理论”,并得出了一系列重要的研究结论。
在麦克里兰之前,精神分析学派和行为主义学派的心理学家对动机进行了研究。以弗洛伊德为代表的精神分析学派用释梦、自由联想等方法研究动机,他们往往将人们的行为归于性和本能的动机,而且他们的研究方法和技术很难得出有代表性的结果、可重复性差、无法得出动机的强度。行为主义者用实验的方法研究动机,使得动机的强度可以测量,但是他们用动机实验研究动机,把动机定义得过于狭窄,主要集中于饥、渴、疼痛等基本生存的需要上,没有区分人的动机与动物的动机。麦克里兰认为他们对动机的研究都带有一定的局限性,他注重研究人的高层次需要与社会性的动机,强调采用系统的、客观的、有效的方法进行研究。他的研究主要受到了美国心理学家莫瑞(N.A.Murray)的需要理论及其研究方法的影响。莫瑞提出了人的多种需要,并且编制了主题统觉测验(Thematic APPerCePtion Test,TAT)进行测量。
麦克里兰提出了三种需要(驱动力)理论,他认为个体在工作情境中有三种重要的动机或需要: 1. 成就驱动力(Need for achievement):争取成功希望做得最好的需要。 2. 亲和驱动力( Need for affiliation):建立友好亲密的人际关系的需要。 3. 影响驱动力(Need for Power):影响或控制他人且不受他人控制的需要。
麦克里兰认为,具有强烈的成就驱动力的人渴望将事情做得更为完美,提高工作效率,获得更大的成功,他们追求的是在争取成功的过程中克服困难、解决难题、努力奋斗的乐趣,以及成功之后的个人的成就感,他们并不看重成功所带来的物质奖励。个体的成就驱动力与他们所处的经济、文化、社会、政府的发展程度有关,社会风气也制约着人们的成就驱动力。麦克里兰发现高成就驱动力者的特点是:他们寻求那种能发挥其独立处理问题能力的工作环境;他们希望得到有关工作绩效的及时明确的反馈信息,从而了解自己是否有所进步,他们喜欢设立具有适度挑战性的目标,不喜欢凭运气获得的成功,不喜欢接受那些在他们看来特别容易或特别困难的工作任务。高成就驱动力者事业心强,有进取心,敢冒一定的风险,比较实际,大多是进取的现实主义者。
高成就驱动力者对于自己感到成败机会各半的工作,表现得最为出色。他们不喜欢成功的可能性非常低的工作,这种工作碰运气的成分非常大,那种带有偶然性的成功机会无法满足他们的成就驱动力;同样,他们也不喜欢成功的可能性很高的工作,因为这种轻而易举就取得的成功对于他们的自身能力不具有挑战性。他们喜欢设定通过自身的努力才能达到的奋斗目标。对他们而言,当成败可能性均等时,才是一种能从自身的奋斗中体验成功的喜悦与满足的最佳机会。
亲和驱动力就是寻求被他人喜爱和接纳的一种愿望。高亲和动机的人更倾向于与他人进行交往,至少是为他人着想,这种交往会给他带来愉快。高亲和驱动力者渴望友谊,喜欢合作而不是竞争的工作环境,希望彼此之间的沟通与理解,他们对环境中的人际关系更为敏感。有时,亲和驱动力也表现为对失去某些亲密关系的恐惧和对人际冲突的回避。亲和驱动力是保持社会交往和人际关系和谐的重要条件。
影响驱动力是指影响和控制别人的一种愿望或驱动力。不同人对权力的渴望程度也有所不同。影响驱动力较高的人喜欢支配、影响他人,喜欢对别人“发号施令”,注重争取地位和影响力。他们喜欢具有竞争性和能体现较高地位的场合或情境,他们也会追求出色的成绩,但他们这样做并不象高成就驱动力的人那样是为了个人的成就感,而是为了获得地位和权力或与自己已具有的权力和地位相称。影响驱动力是管理成功的基本要素之一。
麦克里兰通过主题统觉测验来测量个体的动机。他对莫瑞的主题统觉测验进行了修改,增强了其客观化程度,并使之适合于团体施测。例如,使用投影仪给一组被试者呈现图画,让他们根据图画写出故事;有的时候,也使用句子来代替图画。麦克里兰和他的同事将实验的方法与主题统觉测验相结合,首先通过实验唤起所欲测量的动机,然后在主题统觉测验的故事里看实验唤起动机对故事内容的影响。麦克里兰对主题统觉测验的评分也不象莫瑞那样采用一套临床的计分系统,而是采用一种简单化的计分方法,即将故事的特征分成一些类别,看看各个类别的特征在被试的故事中是否出现。这一方法使得计分更为系统化和客观化了,但是却忽略了故事中的一些复杂特征。麦克里兰认为使用主题统觉测验方法和使用问卷方法测量的是两种基本不同的人格特征。问卷方法测量的是被试者的认知而不是自发表现出来的动机。因此他认为主题统觉测验的方法更适合测量内隐的、潜意识中的动机。由此我们可以看出,麦克里兰的贡献不仅在于提出一个重要的动机理论,而且还在于发展了研究和测量动机的方法。
在大量的研究基础上,麦克里兰对成就驱动力与工作绩效的关系进行了十分有说服力的推断。首先,高成就驱动力者喜欢能独立负责、可以获得信息反馈和中度冒险的工作环境。他们会从这种环境中获得高度的激励。麦克里兰发现,在小企业的经理人员和在企业中独立负责一个部门的管理者中,高成就驱动力者往往会取得成功。其次,在大型企业或其它组织中,高成就驱动力者并不一定就是一个优秀的管理者,原因是高成就驱动力者往往只对自己的工作绩效感兴趣,并不关心如何影响别人去做好工作。再次,亲和驱动力与影响驱动力和管理的成功密切相关。麦克里兰发现,最优秀的管理者往往是影响驱动力很高而亲和驱动力很低的人。如果一个大企业的经理的影响驱动力与责任感和自我控制相结合,那么他就很有可能成功。最后,可以对员工进行训练来激发他们的成就驱动力。如果某项工作要求高成就驱动力者,那么,管理者可以通过直接选拔的方式找到一名高成就驱动力者,或者通过培训的方式培养自己原有的下属。
麦克里兰的动机理论在企业管理中很有应用价值。首先,在人员的选拔和安置上,通过测量和评价一个人动机体系的特征对于如何分派工作和安排职位有重要的意义。其次,由于具有不同需要的人需要不同的激励方式,了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制。再次,麦克里兰认为动机是可以训练和激发的,因此可以训练和提高员工的成就动机,以提高生产率。
附:麦克里兰的成就动机实验 50年代未60年代初,麦克里兰在各种实验条件下对不同年龄、不同特征的被试的成就动机作了大量的研究。其中一个实验结果证实了这一点:该实验是用5岁的儿童来当被试的。让一个孩子走进一间屋子,手里拿着许多绳圈,让他用绳圈去套房间中间的一个木桩。孩子们可以自由选择自己站立的位置,并且让他们预测他们能够套中多少绳圈。结果发现:追求成功的学生选择了距离木缸适中的位置,然而避免失败的孩子却选择了要么距离木桩非常近,要么距离木桩非常远的地方。麦克里兰这样解释道:追求成功的孩子选择了具有一定挑战性的任务,但同时也保证了具有一定的成功可能性。因此,他选择了与木桩距离适中的位置。这个发现在不同年龄,不同的任务中取得了一致的结果,避免失败的孩子关注的不是成功与失败的取舍,而是尽力地避免失败和与此有关的消极情绪。因此,要么距离木桩很近,轻易成功,要么距离木桩很远,几乎没有成功的可能,这是任何人都达不到的,因此也不会带来消极情绪。 |
V6错误说明:
上册134页,网络图中,[采购器件]与[现场布线]之间的关系为
结束-开始并提前2天,图中[采购器件]到[现场布线]的箭头上的 -1
应该修改为 -2。
感谢我的学生王炜指出这个错误,也希望大家在使用中多多指正、提出改进建议,谢谢!
启发
1、对你需要记忆的东西,在心理强化它的重要性。在我授课过程中,做的第一件事情就是:让学员意识到我讲的内容对他们的价值。
2、对一些你内心认为不重要的,比如一些枯燥的概念和公式、原理,通过不断重复记住它们。比如对那些你现在学的对考试重要,但是你内心认为工作中根本用不上的东西。
3、通过形象化加强记忆。我做的《图解项目管理》就是通过形象化帮助学员记忆PMP考试知识点的。还有其它方法,拿白纸随意的画一些图形,也有助加强记忆。
4、保持运动。如果很忙,建议每40分钟,离开电脑做深呼吸、伸展身体。最好是养成运动的习惯,不仅帮助增强记忆还能培养毅力。
5、多吃富含优质蛋白质、脑磷脂的食物,减少高脂肪食物。具体而言,多吃海鲜、花生、核桃干果;少吃KFC、红烧肉、甜食。
事实部分引自:训练超级脑力的6项素质,作者,[美]艾伦。布赖登 [美] 大卫。加蒙博士,译者:丁大刚 张相芬 世界图书出版公司。
| 神州巨龙07年12月PMP考试--232人初考,205人通过 | ||
| 作者:webmaste… 文章来源:本站原创 点击数: 18 更新时间:2008-2-15 11:45:02 | ||
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2007年12月PMP考试结果正式发布,神州巨龙本次共有232位初考学员参加考试,205人通过,一次通过率为88.4%。各班一次通过率如下: 北京海淀班:共有62位学员参加考试,55位通过,一次通过率为:88.7% 北京朝阳班:共有42位学员参加考试,37位通过,一次通过率为:88.1% 上海9月班:共有68位学员参加考试,58位通过,一次通过率为:85.3% 上海10月班:共有11位学员参加考试,11位通过,一次通过率为:100% 广州班:共有20位学员参加考试,19位通过,一次通过率为:95% 深圳班:共有24位学员参加考试,20位通过,一次通过率为:83.3% 天津班:共有5位学员参加考试,5位通过,一次通过率为:100%
1、学习的心态:学字的繁体上面是“爻”,下面是“子”。“爻”是易经中卦的基本元素,是指事物本质规律;“子”就是小孩子,连起来就是说“学”-小孩子了解事物本质规律。为什么小孩子学习效果好?因为小孩子做到了三点心态:1、好奇心,对一切充满好奇,渴望了解;2、快乐心,小孩子玩得时候不知道累,学习速度最快,也就是说,保持快乐心态学习效果最好;3、空杯心,小孩子内心纯真,对任何外在事物没有成见,没有太多批评的思维,所以接受速度最快。所以我们成年人也要做到这三点,才能达到最佳学习效果。 2、学习的方法:为什么有些人学的快、学的好呢,很多人会说“他们比我聪明”,那如何聪明呢? 聪字拆开是代表人的主要感官:眼睛、耳朵、口、心。就是说学习时参与的器官越多越好。上课时,单纯坐着听,效果最差;用眼睛看(当然有的看,老师要做示范),效果好些;不过要想取得最佳效果,必须全部器官参与:看老师怎么做的,听老师怎么说的,说老师所提问的问题答案,写自己心里想到的。尤其这个写,更为重要,很多培训公司讲义文字密密麻麻,其实有对学习不利的一面:1、很多学员感觉反正讲义都有,所以不用记,回去看看就可以了(不过大多数人回去都不看-帕金森定律);2、老师如果完全按讲义,学员感觉像在念讲义;老师加补充知识,单位时间可能给学员信息量太大,学员也不领情。本来讲义厚点 是希望增强学习效果,结果却适得其反。所以,在我的课堂上,我的学生比较辛苦,需要不时写点东西,在写得时候,一个人的心、眼、口、手需要一致协调,这样就取得了最佳记忆效果。
3、学习的关键:习字的繁体上面是两个“习”,这就是告诉我们学习的关键是:重复。习字有练习、预习、复习、习惯的意思,这些都是说学习要重复。你没记住学到的知识,是因为你重复的不够;你没理解你学到的知识,是因为你重复的不够(书读百遍,其意自现);你还不会运用你学到的知识,是因为你重复的不够,只有你重复的足够多才能养成习惯,只有养成习惯、形成本能,知识技能才能在日常工作中运用出来啊。
今天早晨七点起床,LP下楼去给我买油条,因为昨天她买了醪糟和汤圆,要做醪糟汤圆的早点,又担心都是“0”,说是要加个“1”,让我考100分。我笑着跟她说,这PMP(Project
Management Professional)考试是200道单项选择题,200分满分,考够132分或133分才算通过呢,考100分科就挂了。她说那咱吃两根油条,考两百分!
趁老婆下楼买油条,我又打开电脑,找出吴永达老师做的工具与技术的那张Excel表,临阵磨枪,不快也光嘛!趁LP煮醪糟的时候,让她考了我几个,她说工具与技术,我来说用在哪个过程。还真别说,都记住了。信心百倍!吃了六个汤圆,两根油条,我从容赴考。
出门打了个车,往北外东院的东门而去。我是北外的邻居理工毕业的,上学的时候,宿舍楼就对着北外东院的北院墙,平时吃完饭,就爱跟同学去北外散步,顺便欣赏一下在理工难得一见的“景色”。喝个小酒就上魏公村,新疆人开的饭店一片一片的,又好吃又便宜。所以北外那地方我熟~。打车到了魏公村,这里的景象可是大不同以前了,特别是北外东门这疙瘩,总之吧,差点儿没找不着。
逸夫楼外面看还不错,咋就不修个电梯呢?爬到五楼,8点10分,正要进考场,被门口的老师拦住了,“请先上厕所,一会儿进去就不让出来了”,“哦,老师,不是说考试之间可以上厕所吗?这一考四个小时,不上厕所怎么行啊?”,我一边和老师搭讪,一边张望着考场里面,只看到了我们培训班上的一个女同学。“开始考试以后可以,但是从进场到9点以前就不可以了”,老师很严肃地回答,显然不知道我只是在调侃。
上了厕所,出示了身份证和准考信,我坐进了考场。我那女同学跑过来问我,“如果是固定总价加奖励合同,成本超出最高价很多,是不是就没有利润?”,我一下子还没反应过来,后来想明白了,我们俩取得了共识。
老师开始宣读考场纪律,这时跑进来一个女青年,传达“最高指示”,让大家把脱下来的大衣一律放到前面去,我问老师,“那毛衣要不要也脱了?”老师不高兴了,“您这么说,我们可受不了,我们也是按人家的要求办”,我说,“我这不是活跃一下考场气氛嘛!”大家也跟着笑起来。后来,连自己带的转笔刀都不能放在桌面上,一律交放到前面。桌面上只留下了自己到来的身份证、准考信、3支2B铅笔、一块橡皮,再有就是考场提供的一个计算器。
考试书、答题卡、草稿本陆续发下来,填了各种各样的考场号、考卷号、授权号,终于可以开始答题了。
按照PMI的道德准则,我虽记住了一些考题,但不能透露给大家,见谅!
不过,我的感觉是,选项模棱两可、似是而非的比平时练习时要多,而且时间一点儿都不充裕。我平时模考,只要三个小时就可以做完,这次却足足用了四个小时。
交完卷,一身轻松,我跟女同学说,这次如果考不过,也不考了,太折磨人了。我创造了从早晨8点15分至下午1点10分,连续五个小时不上厕所的个人纪录!实在是没时间去啊!
在这一点上,我绝对佩服坐在我前面的那个男生,那哥们儿中间出去好一会儿,我以为他交卷走了呢,没想到又回来了,同时带回很浓的一股烟味儿。原来是出去冒烟了!真牛!
终于考完了,但愿以后不再经历这样的磨难!
对每个人而言,时间是都是最宝贵的,高效利用时间是我们每个人必须需要掌握的技能,下面是我归纳总结的一些最有效的时间管理方法和大家分享: 1、取消法:所有的事情,首先分析必要性,能取消的就取消,能回避的就回避,集中做对你目标最有价值的事情。比如看电视、闲聊、发呆(包括发愁、批评社会)、漫无目的上网、过于广泛的兴趣、过于广泛的人际关系统统取消,只做最有价值的事情,比如学习、休息、工作。
亲爱的朋友,上面这些方法都是我亲身使用过的,而且还在使用,它们帮助我取得了很大的进步,我相信,假如您也充分利用这些技巧和方法,您也一定会取得更大的进步! 天津PMP学员 PDU
活动信息 可获得5个PDU
3月22号下午1点半在天津远洋宾馆举办PMP沙龙,欢迎各位PM前来参加,想去的,请联系:
Owen(李易冬) 天津威训企业管理咨询有限公司 Harbourlink Consultant Associates CO.,Ltd. 地址:天津经济技术开发区第三大街16号泰达中心酒店2203 邮编:300457 电话:+86 22 66217178 传真:+86 22 66217278 手机:13752449489 MSN:owen841231@hotmail.com 网址:www.harbourlink.com 同步规划 课后规划 课后执行 课后监控
请学员相互转告 田口玄一博士是著名的质量专家,他以预防为主、正本清源的哲学方法运思,把数理统计、经济学应用到质量管理工程中,发展出独特的质量控制技术。比如,头脑风暴法、 OA 方法等,创立了“质量工程学( Quality Engineering )”,又叫“田口方法( Taguchi Methods )”,从而形成自己的质量哲学,即:质量不是靠检验得来的,也不是靠控制生产过程得来的;质量,就是把顾客的质量要求分解转化设计参数、形成预期目标值,最终生产出来低成本且性能稳定可靠的“物美价廉”的产品。 日本质量大师田口玄一博士在多年研究和实践的基础上,创造性地提出了关于质量的定义:“所谓质量,是指产品上市后给社会带来的损失。但是功能本身所产生的损失除外。” 田口把产品质量与给社会带来的损失联系在一起,他认为,质量好的产品就是上市后给社会带来损失小的产品。这个定义保存了满足社会需要的中心内容,在本质上它与
ISO 9000 : 2000
给出的质量定义是一致的,但是,田口的质量定义强调了质量的经济效果和设计的目的性。田口博士还进一步提出了以质量损失来评价质量水平的概念和减少质量损失的方法,在此基础上,引发了以减少质量波动、提高产品健壮性为目标的设计思想的重大变革,产生了极具创造性的以参数设计、容差设计方法为主的线外质量管理方法、和以对质量特性、过程反馈控制,对过程诊断、调节等方法为主的线内质量管理问世,田口的线内外质量管理方法在欧美统称为“田口方法”。田口先生关于质量的定义最有价值之处是引入了质量损失的概念,开辟了定量研究质量的道路。日本的众多企业就是用田口的质量管理方法进行质量管理。
从PMP考试角度:记住凡是提到“田口技术”,一律找有“损失函数”“统计技术”相关的选项。 吴老师: 您好! 首先感谢老师这3个月来对大家教导和教诲。 3月29号的考试总体感觉很好,做题速度基本和模拟考试时一样,一共花了2小时多一点完成了考试。做完一遍,感觉大部分题都很有把握,没遇到陌生的知识点,和考模2和模3时个感觉一样。模考题时基本没有检查,在老师讲解时,发现好些题完全可以检查出来的,所以考试时特别注意仔细检查了,第1遍答题时有疑问的都标了记号,检查时反复斟酌了,修改了10多题。考试时还特意想记些题目的,但这会好像都不记得了,哈哈。这次考的较多的题就是挣值管理的,题干写的比较清楚,计算简单。然后是变更流程考的多,只要把图解里的那个图理解了,不难找不答案。 总体感觉练习题和模考题覆盖这次考试所有的知识点,因为我感觉没有新知识点,除了职业规范的题。老师要求PMBOK看5遍是很有道理的,上课前我看了3遍,泛读了1遍,就记住了44个过程模型,其他的啥也没记住,然后花了1个月时间精读一遍,一句一句的理解,第3遍是按1天一章的进度精读一遍(感觉不理解的知识点就剩“总时差和自由时差”,上课是经过老师的讲解,这个问题也解决了)。春节前1周和后1周基本没看书,要看估计也看不进去什么。随后是做题,感觉同步练习比较简单,第1次基本在80%正确率,而课后练习第1次都是60%,每次交作业感觉有点郁闷。模1前把讲义全部看了一遍,成绩比想象中的要高,所以又重新有了信心,(但模2和模3的结果比预料的低一些,可能是期望值太高了)。从模1中也发现自己还有很多知识点没掌握,比如质量保证和质量控制部分内容,还有“采购审计”居然没印象,有些题不知道考的是什么知识点。开始第4遍看书,这时看书确实需要很大的耐性,感觉主要的东西都知道了,空杯心态很重要,这次看书特别注意了一些原来没有标记的内容。模3考完后,看第5遍,这次不是全部章节看的,而且也打乱了顺序,重点看了风险、采购、范围、进度、费用和质量的内容。词汇表中、英文各看了一遍。 针对ITTO的记忆,07年12月初就下载了那个EXCEL资料,当时的计划是每天记忆10个工具和过程,但很快发现那根本行不通,死记记不住,放弃了。那时听录音就感觉老师的语速比较快,其实是自己掌握的不够熟练,大脑思维跟不上进度。直到模1过后,通过不断做题和反复记忆,对ITTO的内容很熟悉了,然后在配合录音逐步记忆,其实到考前我也不能说全部记住了,但考题里出现了我都能回忆出来,我感觉这样的效果就达到了,过程模型、工具技术和成果必需结合着理解记忆,反复记忆,熟能生巧。模3后的备考基本就是:练习题、模考、图解、录音翻来覆去,做题做晕了就看图解,图解看晕了就听录音,如果感觉脑子里一团浆糊,那就不要强迫自己,干点别的放松一下。通过不断的做题可以感觉PMI是怎样在出题,不至于看了题干不知道出题人想考我们什么知识点。考前1周时开始调整作息时间7:30之前起床,然后9点左右做一套模考题,让自己的大脑在这段时间保持活跃。 通过这4个月的备考,收获太大了。知道怎么样去获取新知识,同时培养了看书的爱好,至少上学时不怎么爱看书,哈哈。有些人认为PMBOK可操作性太差,但我觉得至少为以后的工作找到些理论支撑,特别是接手新工作时不至于无从下手。 考完试突然感觉很轻松,没事可干了,哈哈。正如老师上课是说的:我们需要持续学习。 再次感谢老师!!! | ||