电化教育研究-CNKI

作者：梁占华;张玲;
摘要：笔者在实践中发现知识管理的理论、方法和策略对职前教师教育技术能力的培养具有指导和助推作用。本文对此进行分析和总结,希望有益于教师教育技术能力提升的推进。

摘要：<正>2008年8月4日下午,松下电器(中国)有限公司携手北京东方中原数码科技有限公司在郑州召开了无"线"畅响、当"红"不让——松下红外无线扩音产品发布会。松下电器(中国)有限公司许伟东、北京东方中原数码科技有限公司河南子公司——河南松影电子技术有限公司总经理朱淳以及省内众多高校领导人共同参加了此次会议。

作者：马明山;
摘要：在线交互是远程教育中教与学再度整合的关键。本文通过对远程在线交互的研究现状调查及理论研究成果的内容分析,探究目前网络交互研究中存在的问题,并提出相关建议,以期促进远程在线交互实践和理论研究的深化。

作者：党小超;肖云;
摘要：本文以在美国老领地大学开展的学生通过网络参与编写Wikibook的研究,探讨了大学生参与写作、编辑和使用Wikibook的可行性,分析了Wikibook在大学课程设计中的潜能以及如何有效地在大学教学设计中整合教学内容、教学法和信息技术。

作者：张攀峰;樊旭;
摘要：WebQuest是一种以探究为取向的学习模式。在这种模式中,因特网是学生获取信息的主要来源。不少国家的教师已经尝试在课堂教学中应用,以培养学生收集信息,分析、综合和鉴别信息的能力。本文基于WebQuest(网络探究)学习模式中存在不完全自主学习的不足,在原有模式基础上提出了改进方案,使自主学习、合作学习、研究性学习在改进后的模式中相互独立而又相互配合,最后在修改方案基础上设计了一个教学案例。

作者：张仙;雷兴刚;陈建;
摘要：本文首先介绍了社会资本理论,并分析了社会资本对学习共同体的影响。在此基础上,以"e-Learning大讲堂"学习共同体为例,分析了如何从社会资本的视野促进网络学习共同体的建设,并提出了其构建方式。

作者：马小强;
摘要：Web2.0的应用已经非常深入,在其核心思想的指导下还不断有许多新的应用被创造出来并付诸实践,本文着重介绍了一种新的Web2.0应用——Mashup,从概念界定、系统架构、使用类别等多个角度对其进行了详细介绍。同时,结合Mashup和Web2.0的发展趋势,阐述了互联网新的发展形势下对于教育理念所产生的影响与启示。

作者：唐燕儿;
摘要：本文在国外同类研究的基础上,采用问卷及访谈的方式,在对160多位远程教育专家、学者、领导及一线教师调查访问的基础上,通过数理统计、分析,得出中国远程高等教育政策法规中涉及远程高等教育的9个因素分别为:技术标准、学习支持服务、教育经费、入学条件、资源共享、课程文件、教育质量、政策重新修订、基础设施。同时对问卷调查表及调查结果进行了信度和效度检验,为中国远程高等教育政策法规制定提供了内容范畴。

作者：李莹;张旭红;李睿卿;陈海山;张少刚;
摘要：教学点在远程开放教育中具有桥头堡的地位和作用。全国67所普通高校的网络教育学院的校外教学点有许多设在地市级电大。电大开放教育的在校学生规模超过了全国网络教育在校生总数的70%。地市级电大从一个侧面反映了远程开放教育教学点的实际。电大地市级教学点的质量、规模与效益如何平衡?本文通过"电大远程教育成本效益实证与比较研究"课题直接调查了西部、中部和东部3个省21个地市级电大教学点连续4年的远程开放教育成本数据,实证研究了这些教学点远程开放教育在教学效果与传统教学效果相同的假设条件下的规模效益。研究结果表明,地市级电大开放远程教育生均成本存在规模经济特征,即随着在校生规模的扩大,生均成本是下降的。二次型的计量模型回归结果进一步显示,地市级电大教学点开放教育在校生数的最佳规模整体上看为7800人左右,条件好的地方有向上的扩展空间。研究发现,教学点生均可变成本与生均成本间差距较大,地市级电大生均成本下降还有余地。本文的估计结果还反映出,当规模的改变引起生均成本改变,存在着资金投入方向的问题。研究建议,应增加直接改善远程教育质量提高的投入,如精品课程的投入、教师学习支持服务的投入等,以保证质量、规模和效益的平衡。

作者：马光仲;
摘要：农村远程教育中教师的心理反应如何,是否积极、健康,直接关系到农村远程教育的良性发展。本文通过对农村远程教育中教师心理反应的问卷调查的数据资料分析,讨论了农村远程教育中教师心理反应调适的必要性与影响教师心理反应的有效变量,提出了对教师心理反应调适的策略和方法。

作者：焦建利;
摘要：目前,教育技术学研究取得了显著的成绩,增进了人类知识,提升了人类学习绩效。然而,就目前的情况来看,教育技术学研究还存在许多不容忽视的问题。反思研究实践,正视存在的问题,厘清研究之正务,对于促进学科发展,深化教育技术学研究至关重要。

作者：李艺;
摘要：有感于我国教育技术理论研究现实中存在的问题,本人提出八字真言,即博引、旁证、反思、生发,且加以阐释,以引起同仁的讨论。

作者：张力;
摘要：在Web 2.0的网络环境下,数字化学习工具已取得了长足的进步,从而也促进着信息化教学的深入开展。本文分析了信息化教学对数字化学习工具的需求,讨论了新的网络环境下数字化学习工具的发展,并提出了采用新的数字化学习工具推进信息化教学的策略。

摘要：<正>2008年7月20日,中国教育技术协会外语专业委员会第十四届年会在草原明珠城市——呼和浩特市的内蒙古大学拉开帷幕。来自中国教育技术协会、全国70多所高校、教育设备企业的领导、专家、教育技术一线的老师300多位代表参加了本次会议。会议在内蒙古大学学术会议中心举行。会上内蒙古大学王万义副校长作了精彩发言,外语协会王俊京秘书长作了协

作者：霍忠民;邓少鸿;陈宗让;
摘要：本文针对高校教学信息化建设中普遍存在的重硬轻软、投资效益偏低等问题,提出了建好教学信息软环境提高教学信息化建设水平的观点,并从管理软环境和应用软环境的支撑基础、保障体系、资源环境及交流平台等方面,阐述了建好教学软环境应具备的基本条件。

作者：徐明;
摘要：为了准确地对我国教育电视的研究现状有所认识,本文采用文献法检索法以近十年间教育电视研究论文为分析对象,总结归纳当前教育电视研究论文数量、引用数量、作者分布、研究方法、研究主题等,分析学术研究进展和不足,探讨未来教育电视发展中需深入探讨的问题及研究趋向。

作者：陆嵘;刘海峰;唐俊峰;
摘要：研究生教育管理领域的信息管理应向知识管理过渡,要对培养创新型人才提供更大的支持。本文试从知识管理角度来讨论研究生教育的信息管理。

作者：张维刚;
摘要：本文试从知识观转型的角度,对传统的教学设计观进行反思,在扬弃的基础上构建一种全新的教学设计观——后现代教学设计观。

作者：赵慧臣;张舒予;
摘要：从全球视阈来关照教育技术,可以挖掘并实现教育技术的更多功能:不仅可以成为沟通教育理论与实践的桥梁,还可以承担连接历史与现实的桥梁和促进中西方文化交流的桥梁。这几种桥梁的功能价值如果能够综合发挥,教育技术就可以开拓极其广阔的发展空间,做出更大的贡献。本文主要阐述教育技术作为历史与现实之间桥梁的价值与实现。

作者：李康;
摘要：本文从对"教育技术"误解和概念游移的几种现象谈起,分析了问题的实质是名与实的错位。在此基础上,对国内外学者解决该问题的方法作了归纳,以为大多数学者采用的是"注解法"或"直陈法",并详细分析了两种方法的含义和特点,在对两个方法比较的基础上得出对教育技术学科名称和定位的认识,应如何处理学科名称和定位问题。