浙江现代教育技术-CNKI

摘要：<正>丰富的动画、游戏、视频,是老师课堂教学的好助手"情景引入"模块创设数学问题生动情景;"基础练习"模块提供丰富的精选题例;"拓展应用"模块培养学生数学思维和应用能力。

摘要：<正>紧扣教材合理拓展应用立足基础关注能力发展寓教于乐发挥媒体优势整合功能兼顾助教助学

摘要：<正>浙江省电化教育馆组织编制,省内各学科专家、教研员、优秀教师和技术人员参与,内容丰富、实用。以课程标准为指导,关注学习过程和方法,重视学生知识和技能的形成,注重资源的交互性、开放性。

摘要：<正>《中小学电教》——全国中小学教师首选的现代教育技术专业期刊,创刊于1978年,全国一级电教期刊,《中国学术期刊(光盘版)》全文收录。《中小学电教》——推进教育信息化的助手和参谋,研究、探讨现代教育技术

摘要：<正>《电化教育研究》由中国电化教育研究会与西北师范大学主办,我国著名电化教育专家南国农教授任主编,电化教育研究杂志社出版,面向国内外公开发行。《电化教育研究》创刊于1980年。读者遍及英、美、日、荷兰、韩、加拿大等国家和香港、台湾等地区,是我国教育与电教界的学术理论园地和权威性刊物,素有"中国电化教育理论研究基地"之称誉,倍受国内外数万读者的倾心和爱戴。《电化教育研究》是国家级学术理论刊物,全国教育类核心期刊,CSSCI检索源期刊。

摘要：<正>《中国教育信息化》、《基础教育参考》、《世界教育信息》杂志是中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办、国内外公开发行的、面向教育系统、面向全社会的国家级刊物。《中国教育信息化》杂志由教育部教育信息化领导小组办公室指导,以"传播信息知识,推动教育发展"为宗旨,服务于教育管理者、教育信息化建设者、教学科研人

作者：董亚娟;
摘要：<正>11月17日,"联翔杯"金华市第三届教师现代教育技术技能比武活动在东阳中学举行。来自市属学校及9个县(市、区)的10支代表队120名选手参赛,他们是通过层层筛选挑出来的,其中有刚走出大中专院校几个月的新教师,也有年满40岁的有丰富教学经验的"老"教师。比赛内容是运用Office 2003或WPS 2003、Authorware 6.5(汉化)、Frontpage 2003 (中文)、Dreamweaver MX 2004(汉化)、Flash MX 2004

作者：蒋朝锋;
摘要：<正>11月1日,2007全国"英特尔未来教育"项目应用成果颁奖典礼在北京举行,获得"优秀组织管理奖"的天台县教育技术中心代表我省所有获奖单位和个人参加了颁奖典礼,英特尔公司总裁兼首席执政官欧德宁先生及教育部副部长陈小娅女士出席了颁奖典礼并为获得优秀应用成果一等奖的15位教师颁奖。出席颁奖典礼的还有教育部基教司、师

作者：杨松耀;
摘要：<正>Model ChemLab是美国Model Science公司研制的一款交互式化学实验模拟软件。它能形象地显示化学实验仪器,提供预先设置好的化学实验,还能根据使用者的需要,借助实验室向导工具的帮助,很容易地创造出新的模拟实验,是目前化学实验教学最好的计算机辅助教学软件之一。一、Model ChemLab的功能简介

作者：赵旵;
摘要：<正>网络校本教研是指借助网络技术平台开展的教学观摩、在线研讨、业务研修等各种校本教研活动。它为校本教研提供了多主体、跨时空、低成本、高效率的技术支持,有利于营造民主、开放、平等、合作、对话、协商的文化氛围,有效地支持以"实践反思、同伴互助、专业引领"为基本活动要素的校本教研。

作者：董锐;
摘要：<正>初中《思想品德》等学科,常被一些学生列为"副科",学生厌学情绪普遍存在,教学中师生都觉得有些"累"。怎样使学生的学习变得主动、轻松、收效大?笔者尝试把视频引入课堂,开展视频教学试验,效果很好。一、视频形式的资源是一种优秀的课程资源如今,大众文化对青少年的影响已超过以往任何时候。用大众文化中的精华来"顺势"教育青少年,成为优化思想品德教学的一个很好选

作者：李金清;
摘要：<正>目前,信息化引领教育现代化已成为共识,各级教育行政部门和各级各类学校都在大力构建现代教育技术环境,这将为改善学生的学习环境、促进教学质量的提高提供物质条件。然而,在现代教育技术环境建设中缺乏"绿色"理念的状况,还未引起我们的足够注意。这里所说的"绿色"理念,是指现代教育技术环境建设要有利于学生身心健康发展,有利于设备效益的发

作者：尤崇军;罗巍然;
摘要：<正>我校创办于1995年,是浙江省示范小学。自建校之初到现在,我校一直都很重视现代教育技术环境的建设和应用,把现代教育技术的使用看作提升办学质量的突破口。特别是2001年被认定为省第二批现代教育技术实验学校以来,学校根据"校园数字化、教学信息化、

作者：吴伟;
摘要：<正>互联网为我们提供了丰富的信息和共享资源,改变了我们教师的工作方式。从科学教学的实际需要出发,将Internet信息资源应用于教学,更新和丰富教学内容、改革教学方式,对于提高科学教学质量具有十分重要的意义。在此,我就如何合理、有效地利用网络信息资源为科学教学服务谈一些体会。一、建好教学资源库

作者：朱建华;
摘要：<正>信息技术学科具有很强的工具性、操作实践性等特点,信息技术教师在学校中又往往身兼数职,"技术活"可能比上的课还多,很多老师因此而分散了精力,上课时往往只注重传授操作技能。大刀阔斧完成教学任务,很少会去关注教学细节,从而使信息技术课堂教学多了一份缺憾,少了一份精彩。

作者：钟芬花;
摘要：<正>在自己的教学活动中或在观摩各类研讨课时。我都非常关注师生的对话,并进行深入思考。我发现部分教师处理课堂教学中的对话有失偏颇。现截取某些片段以印证我的看法。——位老师在上《三个儿子》一课时,提问:"老爷爷为什么说只看到一个儿子?"学生回答,我喜欢前两个儿子,他们有特长。我不喜欢第三个儿子,他没有特长。"老师马上很高兴地说:"是啊,有特长多了不起,我希望小朋友们也

作者：唐慧英;
摘要：<正>背景作文训练一直是语文教学的一个重点。社会愈进步,科学愈发展,就愈要求人们严格地表达思想、准确地说明事物、生动地叙述情感,当今的人才市场对求职者的文字表达能力的要求已大为提高,这对中等职业学校语文教学提出了更高的要求。中等职业学校语文教学大纲对职校学生作文的要求是"能正确综合运用语言和文体知识写

作者：许建梅;钱立平;
摘要：<正>随着现代教育技术的普及,以计算机、网络为载体的BLDG成为促进教师成长的平台。它促进了教师之间的经验交流和知识分享,使教师在更大范围内的相互沟通不再困难;它促进了教师教学研究与反思。实现了真正意义上的同伴互助和专业引领。这为不同层次教师的发展提供了帮助与支持。教研吸纳全体教师参与、教研介入教学全

作者：李森林;李海忠;
摘要：<正>近几年来,我区教育信息化硬件设施建设取得了很大的发展。全区73所中小学拥有计算机6590台.生机比达到10:l;定点完小以上学校都有计算机教室.有5所学校为每位教师配计算机,其中2所学校配手提电脑;拥有多媒体设备l l 33套,使用新课程的年级基本上每班都配备了多媒体设备。为了全面了解这些设备在教学中的使用情

作者：李龙;黎加厚;
摘要：<正>中国教育技术协会2007年年会以。促进教育技术在日常教学中的应用"为主题,进行了论文、信息技术与课程整合案例、教育主题网站、教育叙事报告和信息化课程设计包的征集、评奖活动.得到了协会各专业委员会、全体会员单位、广大学科教师和教育技术工作者的大力支持和响应。协会对参评的作品进行了分类整理。聘请专家