近些年来，在一年一度的中小学教师职称评定中，都把教学论文作为条件之一，评中职的要一至两篇不等的教学论文，评高职的要发表的一至两篇不等的教学论文。对这一条件合适与否，我不敢妄加评论，但现实让我感到困惑。在中小学教师中，特别是农村的中小学教师，虽然经过继续教育培训和进修，学历上已经大部分达标，但会写论文的比例却不大，写好论文的就更少。因此，在职称评定中，好多教师为了拿到论文这张通行证，千方百计、挖空心思地“准备”论文，有上网条件的，到网上去找；没上网条件的，求熟人、朋友替写，找正规国家级媒体发表要求太高。于是一些有“商业头脑”的人也抓住政策与实际的矛盾、教师评职心切的心理，发动教师花钱买论文，或让教师自己写，然后交给他们3、400元不等的所谓出版费，他们就汇集这些教师的论文出书，一方得了钱，另一方有了发表的论文，可以评职，真可谓“双赢”。总之，论文来路五花八门 ，无奇不有，假论文比比皆是。试想，这样的论文能说明教师的真实水平吗？小学教师职称评定中把论文作为条件之一还有意义吗？失真的论文去做评定条件还有意义吗？
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