作者：朱建华;
摘要：<正>信息技术学科具有很强的工具性、操作实践性等特点,信息技术教师在学校中又往往身兼数职,"技术活"可能比上的课还多,很多老师因此而分散了精力,上课时往往只注重传授操作技能。大刀阔斧完成教学任务,很少会去关注教学细节,从而使信息技术课堂教学多了一份缺憾,少了一份精彩。
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刍议信息技术课堂教学的细节处理
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原文: 刍议信息技术课堂教学的细节处理
作者：朱建华;
摘要：<正>信息技术学科具有很强的工具性、操作实践性等特点,信息技术教师在学校中又往往身兼数职,"技术活"可能比上的课还多,很多老师因此而分散了精力,上课时往往只注重传授操作技能。大刀阔斧完成教学任务,很少会去关注教学细节,从而使信息技术课堂教学多了一份缺憾,少了一份精彩。
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浙江现代教育技术-CNKI
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